《银行内训师培训项目》

采购课程

一、课程概述

培训需科学，授课要艺术，内容是根本，设计做前提。专业化的课程设计能够让培训更科学、让培训更系统、让培训更适用、让培训更精彩。本课程通过需求分析确定课程目标，并对课程的内容开发和学习设计进行详细解析，提供一套更合适的课程开发方法与工具模型，来提升培训者和管理者的课程设计与开发能力。

二、培训对象

认证内训师60人 

三、课程目标

提升管理者和培训者的课程设计与开发能力

四、授课方式

采用一步一练、示范带教的实战教学法

五、课程特色

开发课题完全依据客户需求定制、课堂演练完全针对实际开发课题、培训结束即完成课程的设计开发。

六、课程大纲

《参与式课程设计与开发艺术》

第一讲  界定课题方向

1、成人学习的发展路径

2、影响学习效果的三大阻碍要素

3、开发课程的终极目的

4、精品课程的判定标准

5、课程开发的整体流程

6、课题开发前的两个必须

7、课题选择的两个要求

8、确定选题前的六个考虑

9、检验课题价值的三角循环

10、培训课题的专业设计

讲授形式：讲授示范、头脑风暴、现场问答、案例分析

匹配工具：课程开发流程图、课题设计公式

第二讲  培训需求分析

1、以终为始：做好需求分析的重要性

2、界定课题的分析流程

3、将学习与业务对接的有效模型

4、确定绩效偏差

5、如何进行培训需求分析

6、培训需求调查的方法

7、学习对象分析

8、学习环境分析

9、罗列问题清单

讲授形式：讲授示范、案例分析、现场演练

匹配工具：绩效分析表、培训需求分析表

第三讲  学习任务分析

1、工作任务分析法

2、关键事件分析法

3、主题分析法

4、核心知识点析取

讲授形式：讲授示范、案例分析、头脑风暴、现场模拟练习

匹配工具：工作任务分析表、知识析取表

第四讲  设定课程目标

1、课程目标的重要性

2、课程目标的内容来源

3、课程目标的构成

4、课程目标的双重描述法

5、学习目标与业务目标的区分

讲授形式：讲授示范、案例分析、模拟演练

匹配工具：课程目标描述公式、课程目标描述用词有对应表

第五讲  教学策略设计

1、常用的培训教学方法介绍

2、根据内容选择教学方法

3、根据学员类型选择教学方法

4、根据学习成熟度选择教学方法

5、根据学员层次选择教学方法

讲授形式：案例分析、现场演示、模拟演练

匹配工具：30种教学策略

第六讲  构建课程大纲

1、知识建模结构化

2、逻辑结构化的五项原则

3、课程结构化的多种逻辑

4、结构选择的五大指导因素

5、课程大纲的五级呈现

讲授形式：案例分析、小组研讨、现场演练、小组互评

匹配工具：课程大纲结构图

第七讲  课程内容开发

1、课程内容开发的两个误区

2、照顾成人的学习特点

3、课程内容开发的四个要求

4、课程内容设计的四有三化

5、内容如何紧贴业务

6、案例开发的关键要点

7、充实课程内容的四大选择

8、信息整理的五个关键

9、教案设计五线谱

讲授形式：讲解示范、案例分析、头脑风暴、模拟演练

匹配工具：案例素材收集表、案例开发设计开发表、教案设计模板

第八讲  检验教学效果

1、完美教学九步法

2、五星教学法

3、检验教学方法是否得当的六大因素

4、绘制课程教学效果图

5、课程验证评估的三个方式

讲授形式：讲解示范、案例分析、现场问答、现场演练

匹配工具：课程教学效果图

备注：培训师可以根据客户实际时间和培训需求，有权对课程内容进行适当调整的权利